人们对 ChatGPT 和 AI 聊天机器人最大的担忧之一是它们将如何影响教育系统。 聊天机器人的技术熟练程度是否会让人类学习某些技能变得过时？ 为了缓解这个问题，一些学校完全阻止学生和教师在其网络上访问 ChatGPT。 一位教授采取了完全不同的方法。
深入：这些专家正在竞相保护 AI 免受黑客攻击。 时间不多了
宾夕法尼亚大学沃顿商学院教授 Ethan Mollick 在他的所有课程中都采用了 ChatGPT 和 AI。 他的政策设定了一个期望，即学生必须在课堂上使用人工智能——并学习如何很好地使用它。
据 Mollick 说，在他的教学大纲中实施 ChatGPT 的结果“非常好”。
为了帮助学生最大限度地利用 AI，Mollick 为他的学生提供了使用 AI 写作的指南。 然后他分配了一个项目，要求学生在 ChatGPT 中使用至少五个提示来写一篇五段式的文章。
另外：ChatGPT 正在改变一切。 但它仍然有其局限性
第一个提示的结果，无论描述性如何，总是导致一篇平庸的 C-作文。 然而，使用提供更好指导的不同提示，学生能够微调结果。 添加用户知识并与 ChatGPT 共同编辑论文的学生产生了最好的结果。
Mollick 认为，学生从 ChatGPT 复制和粘贴时，教师通常会看到平庸的结果，这是学生没有真正努力使用聊天机器人来制作高质量内容的结果。
“制作好的 AI 编写的材料实际上并不简单，”Mollick 说。 “让 AI 产生有意义的内容需要主题专业知识和技能。”
Mollick 说即使他不接受 AI，它也无处不在。 在他教学生如何使用 AI 聊天机器人生成项目创意之前，学生们已经在这样做了。 人工智能在项目创意生成方面的帮助结果也很积极。
“因此，本学期的项目比以前的 AI 预科课程要好得多，”Mollick 说。 “这导致了更高的项目成功率和更多参与的团队。”
Mollick 确实注意到了一些缺点，比如学生在课堂上举手的次数减少了，因为他们可以稍后向聊天机器人询问深入的解释，而不必在全班同学面前发言。
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